大小新闻客户端11月10日讯（YMG全媒体记者李京兰）近期，烟台三中高二年级成功举办了全员达标课活动。此次活动为期三个周，涵盖九大学科，三十多位老师参与。老师们依据“四真”课堂新授课教学模式，结合学科特点，以学生为中心，设计了一系列科学规范的学生活动和层层递进的问题串，旨在引导学生实现思维进阶。

语文组课堂文本赏读环节，通过读—议—展—悟四个环节的设计，引领学生深入文本，在阅读中思考，在思考中提升，有效促进了学生语文素养的提高。数学组课堂注重知识的生成，通过情景引入、问题引领、学生探求等环节，引导学生获取新知。英语组课堂在精准学情分析的基础上，设计任务支架，驱动学生深入文本研读，实现多元评价。

物理组注重引导学生对学科规律进行探究，以思维导图为引领，交流分析、归纳总结，典例巩固、强化思维，最终建立学生的知识体系与框架。化学组注重情境的使用和知识的进阶，应用各种情境将枯燥的原理具象化，设置问题链层层递进、由浅入深，完成知识和思维的进阶。生物组注重从学生熟悉的自然现象入手，以问题驱动任务，结合学生自学、讨论等形式收获新知，并且注重课堂落实。

政治组注重探究学习环节的教学设计，以热点情景引入探究问题，以探究任务驱动学习过程，探究成果展示进阶新知识的学习。历史组注重学科素养落地，通过课前—课中—课后三环节设置不同任务，引导学生思维进阶。地理组课堂注重情景教学，围绕情境进行问题链设计，引导学生进行探究，突破重难点。

此次教师达标课活动不仅是一次教学改革成果的初步展示，更是一次教育理念的碰撞和融合。学校领导对此次活动给予了高度评价和指导，学校也借此机会，对参与活动的教师们进行了全面的评估和反馈。通过专家评审团的严格打分和点评，教师们不仅获得了宝贵的意见和建议，也明确了自己在教学中的优点和不足。教师们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅明确了学习中心型课堂的实现路径，还通过实践拓宽了教学视野、提升了教学能力，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

责任编辑：李京兰